Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу на мою думку найефективнішим для навчання учнів буде придбання навичків використання різних інфоримаційних ресурсів, вдумливе, відповідальне відношення до кожного етапу створення проекту.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме визначив наявність усіх складових Портфоліо; 
Створив інструкцію  для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; 
Створив план впровадження теми; 
Створив документ для фасилітації;

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - для того, щоб допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні та задовольнити різноманітні потреби учнів небхідно  перейти до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.Я як вчитель маю працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. 
Також потрібно диференціювати навчання у трьох напрямках:
-  для обдарованих дітей;
-  для середніх учнів;
- для учнів які мають проблеми з навчанням

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати що означає "оцінювання" зосереджене на потребах учнів, а саме: проаналізувати систему власного оцінювання. Працюючи над цим модулем, я зрозумів, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: 
- оцінювання учнів на кожному етапі проекту; 
- оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях; 
- оцінювання умінь і навичок 21 століття, які передбачається формувати у даному проекті.
та ін.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору  учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Завдання не повинні бути занадто  складними, мають враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.

Учнівський блог.

Учнівський блог.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме створювати різні форми на сервісі Google диск. Створювати опитувальник який допоможе в роботі та при оцінюванні учнів. Вдосконалив навички роботи з Вікі та оформленням блогу.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме ознайомити учнів з поняттям про авторське право. Модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Презентація

Вчительська презентація.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме модуль допоміг мені уточнити ключові та  тематичні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, розробити ЗХД-таблицю оцінювання, створити  покроковий план роботи над проектом, розробити вчительську презентацію.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме визначити тему навчального проекту.
Визачити основні цілі данного проекту. спрособи їх здійснення.
Задати перший варіант:
- Ключового;
- Тематичних;
- Змістових запитань.

Модуль2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме здобути базові знання по створенню публікацій

Модуль1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме допоміг використовувати Вікі-технологію. створювати блоги.